领头- 267
没有办公时间.
跨学科研究讲师
哲学老师
2024FA |
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| PHIL 18东方宗教(6899) |
| PHIL 6介绍逻辑 & 批判性思维(3141) |
| PHIL 6介绍逻辑 & 批判性思维(6798) |
| PHIL 6介绍逻辑 & 批判性思维(6905) |
| PHIL 8论证方法(4908) |
| PHIL 8论证方法(7205) |
2024SP |
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| PHIL 18东方宗教(4186) |
| PHIL 6介绍逻辑 & 批判性思维(3211) |
| PHIL 6介绍逻辑 & 批判性思维(6169) |
| PHIL 6介绍逻辑 & 批判性思维(6189) |
| PHIL 8论证方法(7345) |
学位 | Title | 机构 |
|---|---|---|
| BA | 文学学士 | |
| MA | 文学硕士 |
自20世纪80年代中期以来，我一直在E世博ESBALL教授哲学, fulltime since 1998; I’ve also taught in the school's Honors Program. 我在学校的远程教育协调员工作了14年.
结婚了, 养两只猫, 我的激情包括我的妻子, 阅读, Kindle, iPad, 哲学与宗教研究, 经典的小说, 和J. R. R. 托尔金,C. S. 刘易斯，卡尔·巴斯和N.T. 莱特.
我的哲学学士学位和跨学科研究硕士学位都来自加州州立大学, 奇科.
2012年，我的东方宗教(PHIL-018)在线课程获得Catalyst“典范课程”奖, 从黑板上, 在全国比赛中.
2016年，E世博ESBALL将Canvas作为我们的学习管理系统. 加州社区学院已经采用了Canvas, 因此，从其他学校入学的学生可能已经熟悉Canvas了.
目前，我是学术参议院和学生学习成果委员会的成员.
My Biblio File书评专栏 《E世博ESBALL》于2021年3月庆祝了34年的每周评审.
我还参与了当地的奇科三合会, 一个正在进行的哲学讨论小组, 神学与科学.
我使用教育技术的目标是为学生提供新的、引人注目的途径，让他们进入有时很奇怪的哲学世界.
尽管我在我的面对面和在线课程中广泛使用技术, 我试着适当地使用它，关注学生的学习. 你可以阅读更多关于我的教学理念，特别是它适用于在线课程 奇科企业记录面试.
没有什么比听到LED(它曾经是一个“灯泡”)更让我高兴的了。!已经在一个学生的脑海里消失了, 一个学生掌握了一个新思想，并乐在其中.
我的在线和面对面课程都使用了我们的学习管理系统Canvas. 点击下面的链接获取更多信息.
哲学-018(东方宗教) 在线 最新教学大纲 <--LINK
哲学-006(逻辑和批判性思维导论) 在线 最新教学大纲 <--LINK
哲学-008(论证方法) 在线 最新教学大纲 <-- LINK
我每周为奇科 Enterprise-Record写的“Biblio File”书评都存档在我的 Musable博客.
演讲
在线课程迁移.主题演讲，信息和通信技术/数字媒体教师会议，11月. 2, 2013，美国加州奇科
“关注远程学习课程和项目.——对E世博ESBALL董事会的演讲，11月. 13, 2013.
13“5 in 30”(30分钟5张幻灯片)教师关于远程学习的灵活演示/讨论, 哲学, 道德, creaativity. 2014年秋季周刊.
“业余爱好者的精神”.2015年1月16日，E世博ESBALL，黑板社区交流，主题演讲.
“在Canvas中执行和跟踪你的slo,”研讨会, 副教员会议, 周六, 4月2日, 2016.
《新兴技术——你如何生存?， 2016年4月2日星期六，副教员会议的研讨会.
“新的在线课程开发要求.全体会议，教师研讨会，2016年8月12日.
书籍与阅读.2017年5月16日，向奇科图书馆的奇科之友发表演讲，1108 Sherman Avenue，奇科，CA.
“与死者共进晚餐。." Flex presentation based on a book by Alan Jacobs; Spring and Fall 2021.
